프로그램은 1930년대부터 미첼과 비버에 의해 시작되어 지금까지 계속되고 있는 미국에서 가장 오랜 역사를 가진 유아교육프로그램이다. 이 프로그램은 미국의 뉴욕에 있는 뱅크스트리트 사범대학의 실험학교에서 저소득층 유아들을 대상으로 개발 · 활용되었다. 그후 이 프로그램은 1960~70년대를 거
교육과정이란 코메니우스, 루소, 프뢰벨, 듀이, 몬테소리, 피아제가 주장한 놀이중심, 유아중심, 개별성 강조, 상호작용의 중요성 등을 통합하여 우리나라 유아교육 현장에 적용시킨 프로그램이며 지나치게 목표지향적인 교육을 하여 유아가 목표에 예속되게 하기보다는 목표가 유아를 위해 존재할 수
Ⅰ.몬테소리프로그램몬테소리는 이탈리아에서 태어났으며 의학을 전공하여 최초의 여성의사가 되었다. 프랑스의 심리학자인 Sejuin과 Itard의 영향을 받아 정신지체아 교육에 관심을 가지게 되었다. 1907년 로마의 산 로렌초의 빈민가에 3세~7세 아동을 위한 최초의 어린이집을 열고 지체아을 대상으
유아의 생활은 성인의 생활과 구별되어 존중되어야 하며 개개별 교육이 이루어져야 합니다.
몬테소리(Montessori)는 유아의 교육이 방해 받는 것은 성인이 자신의 생활과 유아의 생활간의 차이를 구별하지 못하고 자신의 아이디어, 소망, 유아에 대한 꿈을 유아에게 부과하기 때문이라고 주장합니다.
Ⅰ. 서 론
현대의 유아교육은 유아기의 중요성 인식과 사회여건의 변화로 인해 세계적으로 보편화 추세를 보이고 있고, 우리나라에서도 유아교육을 확충하기 위해서 유아교육기관의 확대. 유아 교육과정 및 자료의 개선과 보급 등을 시도하기에 이르렀다.
유아 교육이 강조되는 이같이 이유는 다음
프로그램의 교구재로 은물이란
은물은 1837년 프뢰벨이 창안한 세계 최초의 놀이 교구를 프뢰벨이 연구 발전시킨 창의성 교육놀잇감 프로그램이다. 은물을 통해 어린이는 우주 만물을 경험할 수 있고 무한한 사고로 창의성이 길러진다. 또한 입체, 면, 선, 점의 연속 체계로 이루어진 구성과 놀이 후에
교육프로그램
1) 프로그램 소개
(1) 이론적 배경 및 교육관
* 생태학적 관점 : 인간과 자연의 관계에 대한 대안적 관점으로서 1970년대를 기점으로 자연과 학의 경계를 벗어나 다양한 학문분야와 연결되어 생태학의 개념, 원리, 법칙 등을 문화와 인간에 적용하는 해석의 방
Ⅰ. 유아교육사상(교육철학) 에라스무스
1. 교육의 목적
에라스무스는 인간의 본성을 선한 것으로 보고 있다. 그리고 이러한 선한 인간성을 고전을 통하여 발전시킴으로 써 완성할 수 있다고 함으로써 인간교육에서의 고전의 중요성을 강조하였다. 그는“나무는 나무로 태어나고 말은 아무리 쓸모없
1. 몬테소리와 뱅크스트리트 프로그램의 이론적 배경
1) 몬테소리프로그램
그녀의 어린이에 대한 긍정적 인간관에 바탕을 둔 교육 아이디어로의 생각을 갖게 된 것은 한편으로는 그 당시 교육환경과 교육에 대한 회의적인 생각 때문이고, 다른 한편으로는 20세기 초 신교육 운동에 영향을 준 일련의
교육방법은 성공적으로 어린이들에게 적용되었고, 그녀가 만든 교구들은 어린이들의 관심을 고양시켰으며 어린이들은 자발적으로 교구를 선택하여 작업하게 되었다.
1911년 이탈리아, 영국에 몬테소리 학회가 설립되었고 이탈리아와 영국의 초등학교에서 정식으로 교육프로그램으로 도입되었다. 191